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怎么让你说的话,走进对方心里?| 导师育成计划

作者:时雨|文章出处:智慧行学院|更新时间:2021-04-15

  

       “我本身是一名老师,后来拥有了自己的学校,但有时面对孩子网瘾、早恋的行为,包括还有很多家长教育孩子的困惑,我很想帮助她们,但不知道该怎么做。”学员李秀芹如是说。

  因为这个缘由,她走进了《导师育成计划》的课堂。

  在上《导师育成计划》课前,很多人可能会认为做导师很难,也面临很多的卡点:

  我想成为心理导师,想帮助更多人,但我没有经验;

  我不敢上台面对学员讲课,我害怕;

  面对学员的问题,我不知道如何解决;

  .....

  但24年心理学导师黄启团先生(团长)在课上告诉我们:只要你愿意,你是可以成为导师的。

  

  01

       什么是导师?

  导师就像一个“导游”,他去过某个地方,他走过某条路,因此他可以用自己的经验来帮助我们少走弯路。

  “做导师,更重要的是体验。你首先得自己把路走一遍,把所学的内容运用出来。”团长如是说。

  就像婚姻导师,你得要让自己经历婚姻;

  就像心理学导师,你得要把心理学运用过在自己生活中;

  .....

  当有了这样的体验之后,你才会知道这条路上哪些是陷阱,哪些是宝藏。

  那体验过之后呢?

  有学员疑惑问:我不知道该如何给观众分享自己的经历,让观众有所收获。

       02 

  团长在课上举了一个例子:

  他把导师讲课比作泡茶,泡茶过程中如果盖子不打开,香茶就无法进去,如果水温不够,茶叶无法融入水中。

  简言之:一个导师如果没有温度,没有亲和力,学员心门无法打开,哪怕是再好的学问也没有用。

  生活中我们都喜欢干货,但如果货是干的,对方吸收不了,那么这个导师很难和学员建立链接和信任感,也很难让学员发生真正的改变。

  那我们如何打开学员的心门呢?

  课程中团长带领我们做了“明线暗线”的练习。

  

  为什么有些语言能够发挥这么强大的魔力?是源自于它触碰到了那些超越言辞本身的东西:信念、感受、以及内心深处。也就是我们的潜意识。

  但相反的是,生活当中我们很多语言只停留在了意识层面。

  不知大家是否有这样的体验当我们听到对方在给自己讲道理、说教时,总会产生抗拒的心理,最后往往是左耳进右耳出,完全没用。

  团长认为:改变的发生往往在潜意识当中。

  因此,明线暗线的学习,就是能帮助我运用语言打开横亘在意识与潜意识之间的那扇封锁的门,直接进入潜意识,让改变悄然发生。

  学员路永光分享自己的感触:

  “以前我和别人分享时,我只是把我想表达的东西传递给别人,因为我们比学员了解得多,因此在对话中也容易给学员留下“高大”“距离感”的形象。但明线暗线的学习利用,这能让我想要表达的东西更润物细无声,也能和学员建立平等和谐的关系”。

  

  03

       这次课程,于学员而言,无疑是一个新奇的体验。

  很多人以为学习“做导师”,是学习授课的技巧。

  但课堂所呈现的不仅仅如此——

  课程中印象深刻的是,团长告诉我们:

  “做导师,我们究竟要向学员导什么?

  其实就是要让学员感到‘更有力量,更自由、更和谐、更自主,更有行动力’。”

  

  一个人之所以会没有力量,因为TA感受不到自我的价值;为什么不自由,因为信念被框住了.....

  在这个学习如何帮学员破框、提升自我价值感的过程,于我们而言也是一个升级自我的过程。

  正如课堂上一个学员和团长的对话:

  学员:我该如何帮助学员提升自我价值感,让TA有力量?

  团长:一个人会失去自我价值感,是因为TA过往受到太多的差评或感受到自己不再被人需要。那我们要做的,不断给学员肯定,让TA的自我高大起来,TA才能拥有生命的力量。

  学员:那如何给对方以肯定?

  团长:在学习如何肯定对方之前,先练习肯定自己,找自己身上的高光时刻。

  学员:我找不到自己身上的高光时刻。

  团长:怎么会找不到呢?每个人都有生命中的高光时刻,你没有,可能是你没有留意过,就像珍珠散落在角落。你需要做的是扩大你人生的搜索范围。

  .....

  育人先育己。

  导师育成计划的使命,即是培养内心强大的导师,解开自身和别人身上无形的绳索。

  团长曾说:“导师育成”是他写给世界的一封情书。他希望借众人之力,一起传播心理学幸福的种子。

  “如果我去帮助三个人,然后这三个人再帮助另外三个人,当我们可见的小世界越变越好,整个世界也会随之改变。”

  你希望成为这样的人吗?

  04

  通过这四天的学习,很多同学也表示自己收获满满——

  学员路永光:

  

  我在县里是传播家庭教育,也曾讲过很多场关于家庭教育的课,但我感觉自己还有很多事情做不了。

  我讲是可以的,传播知识是可以的,但我遇到学员的问题时,我却解决不了,这是我最大的困惑。

  就像疾病,我像是在防疫一样,让别人不容易得病,但一旦得病,我却治不了。所以我想学习更深入的东西。

  来到这里后,我有很大的收获——

  1、“设框”这个技巧让我更容易规避以后课堂出现的风险,学会主动设框,学员就在框里游动,不容易跳出,让课堂更安全。

  2、之前,我的课程脉络不是很清晰,往往上完课后,有的学员反映不错,有的反应讲得不太成功。我反思回过头来看,却不清楚哪个路径出了问题,但课程学习过4MAT后,我备课就会有明显的骨架感。以后哪怕我讲砸了,我也能找到哪个部分是我讲得不够好,我能够快速找到那个地方。

  郭萍:学会思维不断破框。

  从小到大,我们受到的教育,你看到很多东西,会让你受很多限制,设很多框架。但这个课程让你的思维宽广,容纳更多的人和事,这也是我们未来做好任何一件事的基础。

  就像团长说的,学习就是为了让自己更有力量,更自由,更有选择度。这个过程中我也发现自己的生活悄然发生改变,

  就像我之前和我一个十几年的闺蜜闹僵了,我以为我这辈子都不想见她。但在课程结束后我给她发了微信,我说:那件事情问题不在你那,在我自己身上,是我的恐惧投射出来的,跟别人没有关系。

  发完这句话后,闺蜜感动哭了,然后我们俩关系突然就破冰恢复了,这让我觉得很神奇,因为之前破裂时我觉得无法接受的东西,但在课程中内心却慢慢被暖化了。

  我以前看事情会站在自己的角度去评判,去感受,觉得对方侵犯你不能容忍的东西。但在学习后却发现:哦,原来你眼中看到的世界,都是你内心自我的投射,当我有这样的感觉之后,我看待这个世界都不一样了。

        ……

  学习资讯:如果你想跟团长学习更多心理学课程,欢迎咨询:4006009299,或者添加助教微信咨询。

 

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